<p>Аналитическая справка</p><p>по результатам внутреннего анализа коррупционных рисков</p><p>в деятельности коммунального госудрственного учреждения</p><p>«Караагашская основная школа»</p><p>за период с 1 января 2020 по 30 сентября 2020 года</p><p>28 сентября 2020 год с.Караагаш</p><p> </p><p>Для проведения внутреннего анализа коррупционных рисков в деятельности государственного органа приказом КГУ «Караагашская основная школа»</p><p> № 31 от. 28.09.2020 года создана рабочая группа в следующем составе:</p><ul><li>Г.А.Гайсина – И.о.директора школы , руководитель группы;</li><li>Н.К.Альжанова - Председатель профсоюзного комитета школы;</li><li>Т.Е.Сердалина - делопроизводитель /секретарь рабочей группы/</li><li>Бактыбаева Ж.А. -заместитель директора по воспит.работе</li><li>Акбаева Р.Е.- председатель совета ветеранов</li><li>Искаков К.А.-глава кх «Абылайхан»</li></ul><p>Вид анализа: внутренний анализ деятельности КГУ «Караагашская основная школа» на предмет выявления коррупционных рисков.</p><p>Цель и задачи анализа : выявление устоявшихся практик, условий и причин возникновения коррупционных рисков.</p><p><strong>Период </strong><strong> </strong><strong>анализа:</strong> с 17 сентября 2020 по 30 сентября 2020 года</p><p>Рабочей группой проведен внутренний анализ коррупционных рисков по двум направлениям.</p><p>I.По направлению «выявление коррупционных рисков в нормативно- правовых и правовых актах, затрагивающих деятельность подразделения» изучены : Трудовой кодекс Республики Казахстан от 23 ноября 2015 года, Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 03.07.2014 г. № 227- V, Закон Республики Казахстан «О государственных закупках» о 4 декабря 2015 год ( с учетом внесенных изменений от 30.06.2016 г.), Типовые правила деятельности дошкольных организаций, Типовые правила деятельности общеобразовательных организаций (начального, основного, среднего и общего среднего ) утвержденные постановлением Правительства Республики Казахстан от 17 мая 2013 года № 499, Типовые правила приема на обучение и организации образования реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего, общего среднего образования утвержденные постановлением Правительства Республики Казахстан от 19 января 2012 года № 127, Правила и условия аттестации гражданских служащих в сфере образования и науки, утвержденные приказом Министерства образования и науки РК от 27 января 2016 года №83, Постановление Правительства РК «Об утверждении размеров, источников, видов и Правил предоставления социальной помощи граждан, которым оказывается социальная помощь» от 12.03.2012 г. №320, Стандарты и регламенты государственных услуг, оказываемых организацией образования.</p><p>По результатам проведенного анализа не установлено положений, способствующих принятию административно- управленческим персоналом решений по своему усмотрению, способствующих созданию барьеров при реализации физическими лицами своих прав и законных интересов, правовых пробелов, создающих возможность произвольного толкования нормативных правовых актов. Наличие дискреционных полномочий и норм неустановленно.</p><p><strong> </strong></p><p><strong>II</strong> <strong>. По направлению «выявление коррупционных рисков в организационно – управленческой деятельности подразделения».</strong></p><p><strong><em>1.Управление </em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>персоналом.</em></strong></p><p>В КГУ «Караагашская основная школа» согласно штатному расписанию, предусмотрено 17 единиц по школе и 8 единиц в мини центре. По состоянию на момент мониторинга общее количество списочного состава 36 человек, из них 9 педагогов, 8 работников мини центра, 19 технический и обслуживающий персонал, находятся в отпуске по уходу за ребенком- 1, вакансии - 2.</p><p>С 1 января 2020 по 30 сентября 2020 учебного года к дисциплинарной ответственности было привлечено - 0 .</p><p>С 1 января по настоящий момент освобождено от занимаемой должности по собственному желанию -1.</p><p>Уволенных сотрудников по отрицательным мотивам, не было.</p><p>Сроки и порядок прохождения обучения, повышения квалификации сотрудников регламентированы перспективными планами аттестации и курсовой переподготовки, осуществляются на основании и в соответствии законодательством РК в области образования.</p><p>С 1 января 2020 по 30 сентября 2020 года прошли обучение на курсах повышения квалификации – 3 человека.</p><p>По направлению «Выявление коррупционных рисков в организационно- управленческой деятельности подразделения» не выявлены факты наличия конфликта интересов, аффилированности сотрудников с руководителем или его зместителями. Коллектив работает стабильно,также не выявлено нарушений принятых антикоррупционных ограничений и запретов.</p><p><em>2.Разрешительные, контрольные функции отсутствуют.</em></p><ol start="3"><li><em> Конфликт интересов</em></li></ol><p>3.1. По государственным закупкам.</p><p> Государственных закупок не было.</p><p>3.2. По конфликтам интересов педагогических работников</p><p>Ситуациями конфликта интересов, в которых педагогический работник может оказаться в процессе выполнения своих должностных обязанностей, наиболее вероятными являются следующие:</p><p>-учитель осуществляет репетиторство с учениками, которых обучает;</p><p>-учитель собирает деньги на нужды класса, школы;</p><p>-учитель участвует в жюри конкурсных мероприятий, олимпиад с участием своих обучающихся;</p><p>-учитель нарушает установленные в школе запреты</p><p>По результатам проведенного анализа конфликтов интересов не выявлено, нарушений в процедурах проведения государственных закопок в деятельости педагогических работников не установлено.</p><p><em>4.Анализ по выявлению коррупционных рисков при оказании государственных услуг.</em></p><p>По вопросам полугодия КГУ «Караагашская основная школа» оказано 7 государственных услуг.</p><p>Отказов в получении государственной услуге, оказанных с нарушением сроков, поступивших жалоб на качество, работников или касательно сроков оказания не было.</p><p><strong>Иные вопросы ( принимаемые меры по реализации антикорупционной политики)</strong></p><p> Эффективность антикоррупционной деятельности организации образования обеспечивается, в том числе, участием школьного сообщества в реализации ее мероприятий. В этих целях администрацией КГУ «Караагашская основная школа » для родителей обеспечена возможность подачи жалоб и обращений о фактах коррупционной напрвленности, с которыми они столкнулись в процессе взаимодействия с членами школьного коллектива, в письменной, устной форме. Членами администрации согласно графика ведется прием граждан. Информация о времени приема размещена на информационном стенде. С 1 сентября 2020 года для учащихся и родителей в школе работает «Телефон доверия»- 5-33-80 по которому можно обратиться по следующим вопросам и создан электоронный ящик karaagash2017<a href="mailto:tarangul-sh.2020@mail.ru">@mail.ru</a>, на который они могут присылать свои обращения. Объявления с адресом электронной почты, телефона доверия, размещены на информационных стендах в фойе школы, СПС и доведены до сведения учащихся и родителей.</p><p>Прошли родительские собрания, включившие в себя разъяснительную работу с родителями, направленную на неукоснительное соблюдение антикоррупционного законодательства создание обстановки нетерпимости к любым коррупционным проявлениям. Показан видеоролик «Стоп, коррупция!»</p><p>С сентября 2019 года по перечисленным источникам информации жалоб, заявлений и обращений о коррупционных проявлениях со стороны работников школы не поступало.</p><p>При этом к зонам повышенного коррупционного риска можно отнести: в организации производственной деятельности- использование своих служебных полномочий при решении личных вопросов, связанных с удовлетворением материальных потребностей должностного лица либо его родственников.</p><p>При рассмотрении обращений юридических, физических лиц- требований от физических и юридических лиц информации, предоставление которой не предусмотрено действующим законодательством; нарушение установленного порядка рассмотрение обращений граждан, организаций.</p><p>При проведении аттестации педагогических сотрудников- необъективная оценка деятельности педагогических работников, завышение результативности труда.</p><p><u> Предложения по ликвидации ( нейтрализации)</u> <u>коррупционных рисков:</u></p><p>1.Осуществлять постоянный внутренний контроль и аудит за деятельностью относящийся к зонам повышенного коррупционного риска, конфликта интересов.</p><ol start="2"><li>Формировать в коллективе культ честного труда, антикоррупционную культуру, в ученическом и родительском коллективах «нулевую» терпимость к коррупции.</li></ol><p>3.Проводить семинары, совещания, посвященные формированию в обществе нетерпимости к коррупционному поведению; занятия с работниками администрации с тематикой об ответственности граждан и должностных лиц при наступлении случаев, отнесенных к категории правонарушений относящихся к коррупционным.</p><ol start="4"><li>Осуществлять размещение в общедоступных местах плакатов «Коррупции НЕТ!» / в том числе информирование о телефонах «Горячая линия» и контактных данных/, которым нужно подать жалобу по фактам коррупции.</li></ol><p> </p><p> </p>
<span style="font-family:'times new roman', times, serif;font-size:12pt;">В Красноярской осноаной школе прошла первая декада акции "Дорога в школу"</span>
<strong>Акция «Безопасная школьная среда»</strong>
Одним из актуальных вопросов современного образования является развитие поликультурной личности, способной на социальное и профессиональное самоопределение, знающей историю и традиции своего народа, владеющей несколькими языками, способной осуществлять коммуникативно-деятельностные операции на трех языках во всех ситуациях, стремящейся к саморазвитию и самосовершенствованию.
Современная образовательная ситуация задает все более высокий уровень профессиональной компетентности педагога как творческой личности, владеющей новейшими достижениями науки о человеке и инновационными психолого-педагогическими технологиями.
Современные тренды в развитии и изменении профессии учителя определяются путем исследований. Современный учитель должен владеть навыками исследования, которые помогают учителям быть учениками на протяжении всей жизни и расти в своей профессии.
