<span style="font-family:'times new roman', times, serif;font-size:14pt;">Конкурс чтецов.</span>
<span style="font-size:10pt;">8 февраля ребята приняли участие в квест-игре, посвященной месячнику<span style="font-size:12pt;"> "Я и моя школа"</span>.</span>
<p>В продолжении республиканской акции «Безопасный школьный автобус» в лицее «Дарын» проведены классные часы, направленные на повторение правил движения пешеходов по улице и дороге; на развитие у детей умения находить наиболее безопасный путь от дома до школы; на воспитание уважительного отношения ко всем участникам дорожного движения.</p>
<p>В рамках декады по пропаганде здорового образа жизни с целью популяризации физической культуры, развития интереса к зимним видам спорта в нашем лицее прошли зимние эстафеты, которые проводились в виде конкурсов между командами: эстафета «Хоккеисты», «Гонки санок», «Весёлые снеговики», «Лыжники», «Меткий стрелок». </p>
<span style="font-size:12pt;"><strong>В России на кубке Ермака наш ученик 10-го класса Александр Домащук взял "золото"! Поздравляем нашего героя!!! Мы гордимся тобой, Саша!!!</strong></span>
Тренировочная эвакуация прошла согласно всех требований при ЧС
Продолжается акция «На добро способен каждый»
<p>7 февраля в 8 Д классе, в рамках проекта «Lesson Study», состоялся урок –портфолио русского языка, который провела Мустакова А.Ш. Нестандартный, оригинальный подход к организации учебной деятельности обучающихся,командный дух, высокая активность на уроке помогли учащимся добиться высокой результативности в обучении. 73% качества знаний- таков был итог урока.</p><p>Четкая структура «портфолио» позволила ребятам справиться с заданиями каждого его раздела, а прием «Синтаксическая разминка» задал высокий темп всему уроку.</p><p>Неординарное начало урока - стакан с водой, набранный из крана на глазах у ребят, помог определиться и с темой урока, и с целями, которые поставили сами перед собой обучающиеся.</p><p>Упор на самостоятельный поиск знаний через просмотр и анализ видеоролика «Интересные факты о воде», презентация, эстафета по составлению кластера «Вода- это…», а также составление монолога «Почему вода - источник жизни?» от лица эколога, биолога и врача содействовали формированию функциональной грамотности учащихся.</p><p>В конце урока учащиеся подвели итоги своей деятельности и поставили сами себе оценки. Финал урока успешно завершился рефлексией.<img src="http://cdn1.kdt.kz/files/sites/1383501714865338/files/2020/image-13-02-20-09-47.jpeg?_t=1581566111" alt="" width="1153" height="1200" /></p>
<p> </p><p> </p><p>День пятый</p><p>7 февраля 2020 г </p><p> </p>
Декада Самопознания - творческая работа.
